فرط الحركة وتشتت الانتباه لدى الأطفال ( ADHD ) :
يُعد ADHD من أكثر اضطرابات النمو العصبي شيوعًا لدى الأطفال، ويؤثر على قدرتهم في التركيز، ضبط النفس، والتحكم في النشاط الحركي. ويظهر غالبًا في مرحلة الطفولة المبكرة، وقد يستمر حتى مرحلة المراهقة أو البلوغ إذا لم يتم التعامل معه بشكل فعال.
ماهو فرط الحركة وتشتت الانتباه؟
هو اضطراب عصبي نفسي يؤثر على قدرة الطفل على الانتباه, وضبط السلوك والسيطرة على الحركة الزائدة,يظهر قبل سن 12 سنه .
الأنواع الثلاثة الرئيسية للاضطراب:
1. تشتت الانتباه دون فرط حركة (النوع غير النشط):
- صعوبة في التركيز أو إنهاء المهام.
- النسيان، التشتت بسهولة.
- ارتكاب أخطاء بسبب عدم الانتباه للتفاصيل.
2. فرط الحركة والاندفاع فقط:
- حركة مفرطة لا تتناسب مع السياق (القفز، الجري، التململ).
- مقاطعة الآخرين كثيرًا.
- صعوبة في في انتظار الدور.
-
النوع المختلط (يجمع بين أعراض التشتت وفرط الحركة) :
- التحرك باستمرار حتى في المواقف التي تتطلب الجلوس.
- التحدث كثيرًا ومقاطعة الآخرين.
- صعوبة في اتباع التعليمات أوإنهاء الواجبات.
- شرود الذهن أثناء المهام أو المحادثات.
- نسيان الأشياء بسهولة وفقدانها.
- التسرع في الإجابة قبل اكتمال السؤال.
سلوكيات اجتماعية/ نفسية قد تصاحب الاضطراب :
1- الخوف:
يظهر الخوف بصورة واضحة في سن الثالثة من العمر وتتراوح درجاته بين الحذر, الهلع, الرعب.
2-الكذب:
قد تتعدد الأسباب التي تدفع الطفل للكذب بشان الحياة اليومية. وتتعلق معظم الأسباب بنقاط الضعف في الوظائف التنفيذية.
3-السرقه:
-سببه ان يكون للطفل نقص في أي شيء فيضطر للسرقة، أيضا العوامل المحيطة تؤثر بشكل كبير, والاندفاعية وصعوبة ضبط الذات وعدم التفكير في العواقب.
4-العزلة الاجتماعية:
العزلة الاجتماعية شكل متطرف من الاضطراب في العلاقات مع الاخرين. حيث ينفصل الطفل عن رفاقه ويبقى منفرداً ولا يشارك اقرانه بالنشاطات الاجتماعية المختلفة.
الأسباب والعوامل المؤثرة:
لا يوجد سبب واحد مؤكد للاضطراب، لكن العوامل التالية قد تسهم في ظهوره:
- وراثيًا: غالبًا ما يظهر في العائلات.
- بيولوجيًا: اختلافات في تركيبة الدماغ أو توازن النواقل العصبية.
- بيئية: التعرض لمواد سامة (كالرصاص)، أو التدخين والكحول أثناء الحمل.
- اجتماعية: قلة الاستقرار الأسري أو الضغط المدرسي.
التشخيص:
يجب أن يتم من خلال مختص نفسي أو طبيب أعصاب أطفال، باستخدام معايير تشخيصية معتمدة (مثل DSM-5)، ويشمل:
– ملاحظات من المعلمين والأهل.
– تقييم سلوكي ونفسي شامل.
– استمرار الأعراض لمدة 6 أشهر على الأقل وظهورها في أكثر من بيئة (المنزل، المدرسة).
العلاج وخطط التدخل:
علاج ADHD يتطلب خطة متكاملة تشمل:
-
العلاج السلوكي:
– وضع جدول يومي وروتين واضح للطفل.
– استخدام التعزيز الإيجابي (مدح، مكافآت).
– تعليم مهارات التنظيم وحل المشكلات.
-
التدريب الأسري:
– تعليم الوالدين كيفية إدارة السلوك بطرق إيجابية.
– تقليل استخدام العقاب والتركيز على المكافأة والحدود الثابتة.
-
العلاج المدرسي:
– تكييف المهام داخل الصف.
– فترات راحة منتظمة.
– تقليل المشتتات في البيئة الدراسية.
-دعم الطفل نفسيًا وعاطفيًا:
– تقبل الطفل كما هو دون وصفه بصفات سلبية.
– تعزيز نقاط قوته (الخيال، الفضول، الطاقة).
– تقديم بيئة آمنة ومنظمة.
– إشراك الطفل في أنشطة تحفز تركيزه (رياضة، رسم، موسيقى).
-
العلاج الدوائي .
خلاصة:
ADHD ليس دليلًا على قلة ذكاء أو سوء تربية، بل هو حالة عصبية تحتاج إلى فهم وتوجيه سلوكي مناسب. كل طفل يمكنه أن ينجح ويبدع عندما يُمنح البيئة والدعم الصحيح.
